협동학습의 모형
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작성일 20-10-03 16:43
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직접 교수법에서도 협동 학습이 강조되고, 탐구 학습법에서도 협동 학습이 강조된다된다.
수업 활동 = 학습 내용 + 학습 구조
Slavin(1980)은 협동 학습은 학생들이 학습 집단에서 학습 활동을 하고 그 집단의 성적에 기초를 둔 보상을 받는 교실 상황에서의 학습 방법 혹은 학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 目標(목표)를 달성하기 위해 소집단에서 함께 활동하는 수업 방식이라 하였다.
협동학습을 이해하려면 먼저 학습 구조를 이해하여야 한다.
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협동학습의 모형
협동학습의 모형
다. 서로가 힘을 합할 때 좋은 성과를 얻을 수 있다 마찬가지로 협동 학습은 구성원들이 서로 도움을 주고 받을 때 좀 더 쉽고 높은 수준의 目標(목표)에 도달할 수 있다는 것을 전제하고 있다
협동학습의 모형
협동학습의 모형
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협동학습의 모형
협동 학습(cooperative learning)은 한 마디로 일정한 구성원들이 공동의 학습 目標(목표)를 설정하고 그 目標(목표)에 도달하기 위해 동등한 입장에서 책무를 가지고 문제를 해결해 나감으로써 구성원 모두에게 유익한 결과를 산출해 내고 결과에 대해 공동의 평가를 강조하는 학습 형태이다. 이렇게 협동 학습은 공동의 目標(목표)를 갖는다는 점, 구성원 모두가 동등한 입장이라는 점, 개인의 책무성이 강조된다는 점, 모두에게 유익한 결과를 산출하고자 한다는 점, 결과에 대해 공동으로 책임을 진다는 점 등에서 일반적인 학습 형태와는 구별된다된다. 이렇게 본다면 협동 학습이 아닌 교수 학습 유형이 없다고도 말할 수 있다 여기에서는 학습 중에서 부분적으로 협동이 이루어지는 것이 아니라 협동 학습이 중심이 된 학습 유형을 협동 학습법 속에 포함시켰다. 수업 방법이라고 하지 않고 학습 구조라는 槪念을 사용하는 이유는 단순히 어떻게 가르칠 것인가라는 수업 기법만을 의미하는 것이 아니라 학습에 있어서 사람과 사람 사이의 상호 작용 방식으로 이해하기 때문일것이다 즉, 학습 구조란 ‘학습에 있어서 교사와 학생, 학생과 학생간의 상호작용 관계의 방식이나 틀을 의미한다. 학습 내용이란 ‘무엇(WHAT)과 관련된 것으로 가르쳐야 할 내용을 의미한다.
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수업 활동은 학습 내용과 구조의 상호작용의 결과이다. 예를 들어 축구를 할 때 특정 한두 사람이 잘 한다고 해서 반드시 그 팀이 이길 수는 없다.
협동 학습은 마치 단체 경기에서 구성원들이 힘을 합해 소기의 目標(목표)를 달성하는 것과 같다. 왜냐하면 협동학습은 학습 구조 theory(이론)을 기반으로 발전한 교수 학습 theory(이론)이기 때문일것이다
순서
협동학습의 모형
설명
Ⅱ. 협동학습의 구조
협동학습의 모형
협동학습의 모형
협동학습의 모형
레포트 > 인문,어학계열
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국어과의 대부분의 학습에서 협동 학습이 강조된다된다. 이렇게 이 두 槪念을 구분한다면, 여기에서는 협력 학습보다는 협동 학습에 초점을 두어 설명(說明)하고자 한다. 학습 구조란 ‘어떻게(HOW)와 관련된 것으로 ‘교사와 학생, 학생과 학생 사이의 상호작용 방식을 의미한다. Johnson & Johnson(1984)은 협동 학습의 본질은 공동의 성취目標(목표)에 도달할 수 있도록 집단 目標(목표)를 배당하고 집단의 평균(average) 성적을 높이며, 정해진 기준에 따라 성적의 양과 질을 검토하여 집단 전체에 보상을 하는 일련의 교수 학습 절차라고 정의한 바 있다
협동학습의 모형
흔히 협동 학습과 협력 학습을 혼용하는 경우가 있는데, 이 둘의 槪念을 구별할 필요가 있다 협동 학습은 구성원들이 수평적인 관계를 가지지만, 협력 학습은 수직적인 관계를 가진다. 즉, 협동 학습에서는 구성원들이 대등한 지위를 가지지만, 협력 학습에서는 지시자가 있다 다른 측면에서 보면, 협동 학습에서는 구성원들이 힘을 합해 공동의 작품을 만들어 가는 경우가 많은 데 비해, 협력 학습은 각자 다른 目標(목표)를 추구해 가는 과정에서 서로 도와준다는 측면이 강하다.
