<放通大>뱅크 스트리트 호로그램의 이론(理論)적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한…
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작성일 20-05-04 01:19
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이후에 미첼은 여러 동료들과 발달적 상호작용 접근법의 기본 원리와 槪念을 발전시키기 위해 많은 노력을 하였다. 이러한 전인아동의 槪念은 뱅크 스트리트 program에서 가장 강조하는 것이다. 학교는 기본적인 인지적인 기술을 가르치는 곳 이상이어야 한다. 교육실험국에서는 아동의 발달을 의미할 때 단지 인지적은 측면만을 강조하지 않았으며, 아동의 성장을 지적 영역뿐만 아니라 신체적ㆍ 사회적ㆍ정서적ㆍ미적 영역을 아우르는 것으로 보았다. 듀이는 민주사회를 구현하기 위해서는 교육이 중요하다고 강조하였으며, 학교는 의미 있는 방식으로 아동들의 생활과 연결되어야 한다고 주장하였다. 이러한 effect(영향) 아래 교육실험국이 있었다. 이곳에서 아동발달에 대한 지식을 보급하고 교육과정을 통합하는 program이 발전되어 발달적 상호작용 접근법이 보급되기 처음 하였는데, 이를 일컬어 뱅크 스트리트 program이라고 한다. 미첼은 듀이의 영항을 크게 받았다. - 다양한 data(資料)를 바탕으로 작성하였습니다
Ⅵ. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
3. 환경구성
Ⅱ. 뱅크 스트리트 program의 배경
- 많은 도움 되시기 바랍니다
1. 뱅크 스트리트 program의 歷史
<放通大>뱅크 스트리트 호로그램의 이론(理論)적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
I. 뱅크 스트리트 program의 槪念
뱅크 스트리트 program의 槪念
레포트 > 사회과학계열
영유아프로그램개발과평가,뱅크스트리트프로그램,뱅크스트리트,유아교육현장
4. 교사의 역할
- 유아교육과 4학년 영유아호로그램개발과평가 C형 참고data(資料)입니다
Ⅱ. 뱅크 스트리트 program의 theory 적기초
진보주의 시대라고 일컬어지는 20세기에 이르러 여성의 인권이나 평등에 관심을 갖게 되었다.
2. theory 적 배경
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1. 뱅크 스트리트 program의 歷史
설명
- 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 C형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
Ⅳ. 뱅크 스트리트 program의 교육goal(목표) 및 원리 / 교육과정
1. 교육goal(목표) 및 원리
다.
순서
Ⅲ. 뱅크 스트리트 program의 기본 전제
Ⅴ. 뱅크 스트리트 program의 instance(사례)
6. 평가
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2. 교육내용 및 활동
5. 부모 및 지歷史회와의 연계
뱅크 스트리트 program이라고 널리 알려진 이 program은 현장에서는 발달적 상호작용 접근법이라고 불리고 있는데 이는 발달적 상호작용 접근법의 槪念이 이 program의 성격이나 特性을 더 잘 설명(explanation)하여 주고 있기 때문일것이다 여기서 상호작용은 사고와 정서가 서로 관련되어, 발달의 여러 영역들이 상호작용하는 것을 의미하며, 또한 환경과의 상호작용을 강조한다. 교육실험국은 1916년에 루시 스프라그 미첼 여사가 설립하였으며, 나중에 뱅크 스트리트 교육대학이 되었다.
