성인기 지능발달(성인 지능의 特性, 성인기 지능의 변화) 성인기 지능발달..
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작성일 20-09-03 15:47
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이러한 맥락에서 Berg와 Sternberg(1992)는 성인기 지능을 매일의 현실적 문제를 해 결하고 environment에 adaptation(적응) 하기 위한 정신적 활동으로 定義(정이)하였다. 이러한 맥락에서 Berg와 Sternberg(1992)는 성인기 지능을 매일의 현실적 문제를 해 결하고 environment에 adaptation(적응) 하기 위한 정신적 활동으로 定義(정이)하였다. 가장 문제가 되는 것은 잠재적 학업능력으로서의 지능이 일상생활에서 실질적인 문제를다루어야 하는 성인의 지적 능력과 큰 관련이 없다는 것이다.
즉, 성인기 지능을 실용적 지능으로 제시하고 있다아 또한 성인기 지능은 생을 통해 성공을 이루어 나가는 데 필요한 능력이라는 의미에서 성공적 지능으로 불리기도 한다.
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성인기 지능발달(성인 지능의 特性, 성인기 지능의 변화) I. 성인 지능의 特性 아동기 지능과 동일한 concept(개념)으로 성인 지능을 보는 것은 적절하..
성인기 지능발달(성인 지능의 characteristic(특성), 성인기 지능의 alteration(변화) )
I. 성인 지능의 characteristic(특성)
아동기 지능과 동일한 定義(정이) 으로 성인 지능을 보는 것은 적절하지 않다.
즉, 성인기 지능을 실용적 지능으로 제시하고 있다아 또한 성인기 지능은 생을 통해 성공을 이루어 나가는 데 필요한 능력이라는 의미에서 성공적 지능으로 불리기도 한다. 가장 문제가 되는 것은 잠재적 학업능력으로서의 지능이 일상생활에서 실질적인 문제를다루어야 하는 성인의 지적 능력과 큰 관련이 없다는 것이다. 성공적 지능이 높은 사람은 environment에 adaptation(적응) 하는 데 지적 능력을 잘 활용할 뿐 아니라 자신의 長點을 최대로 발휘하고 단점을 보완할 수 있는 능력을 가지고 있다아
II. 지능의 alteration(변화)
지능의 측정(measurement)에 관심을 가지고 있는 학자들은 성인 중기부터 지적 능력이 감소한다고 주장
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I. 성인 지능의 characteristic(특성)
아동기 지능과 동일한 定義(정이) 으로 성인 지능을 보는 것은 적절하지 않다. 성…(To be continued )
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